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他山之石——“双一流”建设参考书专题推荐

世界一流大学和一流学科建设是我国高等教育改革的冲锋号,全国的高校都在按“双一流”的建设目标规划发展战略,根据“双一流”的建设目标每个学校都在探索寻找强校之路,我们学校该怎么走,也是各级领导和部门正在思考和摸索的重大问题。图书馆根据国家“双一流”建设的背景、任务等信息,整理采购了一批国内外专家、学者就一流学校、一流学科建设问题的专著,供各级部门和领导参考。本期先推荐十本,今后较长一段时间图书馆会及时收集权威著作陆续推介。

 

 

建好研究型大学是走向高教强国必由之路

《研究型大学与高等教育强国》  周其凤,王战军等


本书廓清了高等教育强国和研究型大学的内涵、特征;通过对世界高水平研究型大学的实证分析,提出了由主体、主干、支撑学科和特色学科构成的学科体系;以我国最早设立研究生院的30所大学为样本,剖析了我国研究型大学学科建设存在的问题;利用拔尖创新人才矢量分析方法,揭示了创新人才的成长特征、规律,提出了建设研究型大学的目标和选择路径。


馆藏地:中心馆综合阅览室、中心馆流通书库、西馆流通书库

 

 

 

 

 

学术自由主义向学术资本主义的制度转变

《创建冷战大学:斯坦福大学的转型》

 (美)丽贝卡·S.洛温


本书是一部跳出教育而从更广泛的角度谈论大学发展的著作,分析了美苏争霸的国际背景下政府和工业界通过资助的方式介入大学教育与科研的过程。作者以斯坦福大学为例,揭示了大学发生变化的内在原因,指出现代大学已经演变成由“工商业巨头学问巨头所管理的“法人实体美国大学的领导者连同资助者和一些科学家一起在冷战大学的创建过程中施以重要影响


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英才汇聚、资源充足、高水平管理

《世界一流大学:战略·创新·改革》  刘念才主编


质量保证和追求卓越对于任何世界一流大学都至关重要。本书从全球战略视野、国家创新举措和大学改革实践三个部分论述世界一流大学的建设,汇集了参会者对大学排名的进展和质量、大学排名的作用与影响、大学排名的合理使用、大学排名与其他评价方式的比较等问题的最新研究成果和深刻见解, 对读者全面了解及多角度看待大学排名有很好的参考价值。


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本科教育是研究型大学的基石

《面向世界一流的本科教育》  庄丽


一流的研究型大学应有一流的本科教育。本书梳理了我国研究型大学开展本科英才教育的历史、现状和特点,并以上海交通大学为个案,辅以详实的调查数据和访谈对话,力求通过定性和定量研究的交叉互补以及英才教育亲历者的声音,展现该校本科英才教育的真实图景,继而深刻反思我国研究型大学本科英才教育的未来改革。


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学校教育需要进行一场结构性变革   

《“十三五”,教育怎么办》  朱永新等编著


本书聚焦中国教育改革的重点、热点、难点问题,审视和谋划“十三五”期间中国教育的改革。全书分为主旨演讲、主题对话、嘉宾观点三篇,围绕素质教育、“钱学森之问”、教育公平、人文素质与社会转型、教育和社会的关系、教育与政府的关系等人们关心的教育问题进行深入探讨,对“十三五”期间教育改革提出了不少非常具有建设性和可操作性的建议。


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我们需要能够培养“好人”的“好大学”

《学科的境况与大学的遭遇》 王建华


本书围绕知识-学科-大学这条默会主线,尝试以知识大学作为学科的两翼,探讨学科建设的新思维。围绕学科建设这个核心,从学科的境况大学的遭遇两大主题展开研究,通过引入学科承认知识规划跨学科性知识产权制度学术一产业链等概念分析工具对知识、学科与大学之间的复杂关系从学理层面上进行了深入探究。


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“互联网+教育”,学习的粒子加速器

《范式转换视角下的高校教学改革研究》  吴立保,张永宏


本书运用范式转换的理论视角,知名高校教学整体性变革的方向,通过教学范式的变革、人才培养的变革、教学实践的变革和创业就业的变革四个部分前瞻性地描绘互联网+”时代高校教学改革的发展趋势,构建以学习为中心的大学,建立师生共同体充分发挥信息技术的优势,真正促进学生有意义的学习和发展。


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卓越的人才是造就一流学科的首要和根本要素

《世界一流大学学科竞争力》  王莉华等著


世界一流大学的学科成长逻辑:卓越的人才、恰当的管理、充裕的经费、良好的声誉、一流的学科理念和目标等。本书融合了综合性的学科排名分析和独立的案例研究方法,分别从面上的综合排行情况和具体的学科发展案例这两个不同层面和角度研究世界一流大学学科竞争力的发展和现状,全书聚焦两个关键领域:学科成长的崛起时期;学科成长的影响要素。


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内部资源配置是大学管理中最为重要的工作之一

《大学内部重点建设:对一种大学组织行为的研究》  李卫东


本书的研究抓住了大学组织内部中资源配置的核心实质——资源的非均衡配置。本书通过研究大学的一项具体的组织行为,关注大学组织的结构和激励机制以及由此产生的组织行为。通过对一种具有典型意义的大学组织行为的解析,归纳、总结出了影响大学组织行为的因素,提出了大学组织行为学的基本理论框架,为大学管理提供另外一种思路和视角。


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大学的第三个任务:将推动经济和社会发展作为自身的学术任务

《三螺旋创新模式》  (美)亨利·埃茨科维兹


 “三螺旋”是指“大学产业政府”三方在创新中密切合作、相互作用,同时每一方都保持各自的独立身份,是一种创新模式。三螺旋理论与方法对于合理处理政府、产业与大学之间的关系,有效发挥大学和政府在原始创新、区域经济发展方面的作用具有重要的借鉴价值和意义,本书的出版能够更好地推动我国创新驱动发展战略的实施。


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